« Nos politiques ont renoncé au rôle social de l’école »

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Les résultats de l’enquête Pisa, le Programme international pour le suivi des acquis, ont été publiés par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), mardi 8 septembre. Et la France enregistre des résultats parmi les plus faibles jamais réalisés.D’après ces évaluations internationales, le niveau des élèves a encore chuté en mathématiques et en compréhension de l’écrit. Mais derrière ces chiffres, se dessine surtout une école française inégalitaire, où le milieu social détermine, plus qu’ailleurs, les chances de réussite.Que nous apprennent réellement ces tests sur l’état de l’école française ? Faut-il leur donner autant d’importance ? Comment faire pour lutter contre les inégalités scolaires ? Est-ce qu’il faut revoir notre pédagogie, enseigner autrement, ou s’agit-il d’abord et avant tout d’une question de moyens ?Une émission présentée par Samia Dechir. Nos invité·es : Céline Alvarez, pédagogue, autrice de Pourquoi il faut apprendre à lire en maternelle (Les Arènes, 2026) ; Philippe Meirieu, pédagogue, coordinateur de « Parions sur l’école et l’éducation » ;Sophie Vénétitay, professeure de sciences économiques et sociales et secrétaire générale du Snes-FSU ;Julia Combes, enseignante ;Mathilde Goanec, journaliste à Mediapart.Hébergé par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.